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 小学4〜6年生 年間42回 90分授業 生徒5〜6人に1人の講師 |
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高学年コースでは、学習法とノート法を伝えていきます。 中学校へ進む三年間で本格的な学習に向けての習慣づけと、土台作りを考えての教材が中心となり、長時間学習に耐えうる学力を身につけます。 |
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小3までに「見える力」や「詰める力」を育んだ子どもたちにとって、花まるの高学年コースは、とても有意義で楽しい授業です。 低学年時代が、「センス・イメージ力」や「学ぶ喜び」を育む時間だったとすると、4年生以降は、第一に、頭の筋肉というべき大人の思考力、高度な論理的思考力を育める時期です。 国語は長文読解を柱として、「読み取る力」や「要約力」などを育てます。低学年までに覚えた四字熟語の、「意味と使い方」を学び、語彙力を伸ばします。算数は、各学年の計算課題や、「なぞぺー」の発展版はもちろんのこと、特に文章題に力点を置いて学びます。 高学年の第二のテーマは、「学習の仕方」を学ぶこと。 解きっぱなし・やりっぱなしにせず、できなかった課題を次にはできるようにするために、前週やった確認テストを行い、「できなかったことをできるようにする学習システム」を身につけていきます。 |
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| ■数理思考系：算数文章題 |
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学校のカリキュラムを網羅しています。 見開き２ページとなっていて、単純な計算や既習範囲の定着を図る基礎問題、各単元の基本的な解法を学ぶ問題、より高度な問題に触れる発展問題（★問題）の３つから構成されています。 授業では、左ページの問題を中心に行います。 ★問題は、時間が余った場合や、余力のある子が取り組みます。 |
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| ■言語系：四字熟語 |
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| 映像化と要約が柱です。いったい何のことが書かれてあるのか、要約は何なのかをすばやく読み取る力『要約力』は社会に出てからは必須の能力となってきます。また、書いてある内容を頭の中で映像化できるかどうかということは、文章理解の要です。 毎回の宿題ページには、漢字のほかに、長文の内容を絵で表現する『イメージの広場』もあります。 他にも・・・語彙を増やす『知識のページ』や『言葉ノート作り』などもあります。 |
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